Логопеды для перенесших инсульт

ЛОГОПЕД-АФАЗИОЛОГ, НЕЙРОПСИХОЛОГ.
  Провожу нейропсихологическое обследование, занимаюсь восстановлением речи и других высших психических функций при разных формах АФАЗИИ И ДИЗАРТРИИ; а также имею большой опыт восстановления ГЛОТАНИЯ после ИНСУЛЬТОВ, ЧМТ, удаления опухолей головного мозга (ЛОГОМАССАЖ, артикуляционная гимнастка, дыхательные упражнения, речевой материал и т.д.).
  Качественная профессиональная помощь.С детьми не занимаюсь.

Восстановление речи (афазия, дизартрия, дисфония), памяти, счёта, письма и чтения, восстановление глотания (дисфагия) после инсульта, черепно-мозговой травмы, операций по поводу удаления опухолей мозга, после перенесённой нейроинфекции. Занимаюсь с пациентами не моложе 15 лет.

Логопед - дефектолог.
  Запуск речи у неговорящих детей. Аутизм, синдром Дауна, олигофрения.
  Постановка звукопроизношения. Логопедическая помощь детям с ЗПР, ЗРР, ОНР, дизартрия, дислалия, аутизм, дисграфия (замена д-т, ч-щ, а-я, и-е, замена окончаний на письме), заикание. СДВГ. Работаю с детьми, с которыми уже занимались логопеды, но безрезультатно. Обучаю не говорящих детей говорить. Дисфония, Брадилалия, Тахилалия, Заикание, Дислалия, Ринолалия, Дизартрия, Алалия, Афазия, Развернуть

Дети дошкольного возраста (в том числе и с отсутствующей речью), школьники и взрослые. Эффективная помощь детям и взрослым. Любые речевые нарушения,в том числе: заикание, дислалия, дизартрия, ОНР, ФФН, алалия, ринолалия, дислексия, дисграфия, ЗПР, синдром и болезнь Дауна, афазия (восстановление речи после инсультов и ЧМТ).Стажировка в Центрах патологии речи (Германия, Англия). Сертификат обучения по программы PORTAGE. Продолжительное время являлась председателем психолого-медико-педагогической Развернуть

Занимаюсь с детьми от 2,5 лет с задержками речевого развития. Готовлю к школе детей билингвов, детей с тяжелыми нарушениями речи, детей со скрытым левшеством. Работаю с детьми, имеющими стойкие трудности в усвоении русского языка (дислексия, дисграфия). Провожу подготовку детей к ОГЭ по русскому языку в 9 классе. Провожу занятия с взрослыми пациентами с афазией, дизартрией, наступившими вследствие перенесенных ЧМТ, инсультов, нейроинфекций.27 лет работала в Центре патологии Развернуть

Работаю по восстановлению речи при различных формах афазии ( после инсульта, ЧМТ), преодоление дисфагии, коррекция просодики.
  Занимаюсь коррекцией когнитивных нарушений, а также при таких нарушениях, как дизартрия, дислалия, дисграфия, дислексия, ОНР, ФФН.

Занимаюсь с дошкольниками (с детьми от 5 лет), с детьми младшего школьного возраста, со взрослыми. Постановка и коррекция звукопроизношения (дислалия), дисграфией, С людьми с нарушением речи наступившим после инсульта и ЧМТ.
   Подготовка к школе: обучением чтению, подготовка руки к письму.
   Начальная школа: занятия с учениками 1 - 4 классов, помощь в освоении программы, выполнение домашнего задания.

Логопед для детей и взрослых. Исправление неправильного звукопроизношения, фонетико-фонематические нарушения, общее недоразвитие речи, задержка речевого развития, дизартрия, раннее развитие (недоношенные), подготовка к школе, восстановление речи после инсульта и ЧМТ у взрослых. Логопедический массаж. Прием только у меня дома. Возможен выезд к пациенту после инсульта и ЧМТ.Постоянно изучаю новые методики и технологии. С каждым ребенком и взрослым работаю по индивидуальной программе,

Добрый день. Веду занятия для детей от 4 до 7 лет. В своей работе с детьми я учитываю особенности детского мышления: весь учебный материал преподносится в игровой форме, с использованием ярких цветных карточек, подвижных игр. Логопед должен учитывать формы детского мышления - с 2,5 до 4-5 лет - предметно-действенное мышление (для ребенка важно наличие игрушек на занятии, манипуляция с предметами), с 3,5 до 6-6,5 лет - наглядно-образное мышление (цветные карточки, сюжетно-ролевые Развернуть

Подготовка к школе и начальная школа. Логопед-дефектолог, афазиолог. Работаю с людьми от 2 до 50 лет. Алалия, дизартрия, заикание, дислексия, дисграфия, афазия, дислалия. Индивидуальный подход к каждому, построение занятия в зависимости от цели ученика.