Занимаюсь тьюторской и репетиторской работой для школьников и студентов.
I. Как репетитор по философии, обществознанию, психологии я работаю по задачам:
1. Подготовить к зачету или экзамену.
2. Объяснить отдельную сложную тему.
3. Помочь с написанием письменной работы.
4. Индивидуально изучать дисциплину для полноценного погружения в нее.
II. Репетитор по английскому языку.
Я - обладатель кембриджского сертификата о знании английского языка.
Занимаюсь переводами книг и статей с английского.
Опыт преподавания для школьников - 6 лет.
Работаю по задачам:
1. Догнать школьную программу и закрыть долги по английскому языку.
2. Подготовиться к контрольной или экзамену.
3. Повысить качество выполнения домашнего задания.
4. Набрать необходимый уровень для перехода в более сильную группу по английскому или в более сильную школу.
5. Подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку.
6. Расширить и углубить школьную программу по английскому языку, изучать его более интенсивно и знать лучше, чем может научить школа.
7. Развить отдельный навык использования языка, например, говорение.
8. Полноценно изучать язык с нуля до уровня upper-intermediate.
9. Совмещать изучение английского языка с развитием кругозора, навыков работы с текстом, эмоционального интеллекта, творческого мышления, искусства сторителлинга.
10. В работе с билингвами развивать знание нескольких языков сразу.
На занятиях по английскому языку я не только прокачиваю навыки знания и навыки использования языка, но и погружаю ученика в понимание внутреннего устройства, логики английского языка.
Я выстраиваю процесс обучения таким образом, чтобы вместе с знанием языка ученик расширял свой кругозор, развивал когнитивные функции, эмоциональный интеллект, узнавал больше о себе и о мире.
III. Тьюторское сопровождение школьников.
Опыт - 3 года.
В позиции тьютора для школьников я работаю по задачам:
1. Решить трудности в школе по направлениям учебных навыков, понимания предметов, выполнения д/з, написания контрольных работ.
2. Повысить школьную успеваемость.
3. Подготовиться к переходу в более сильную школу.
4. Развиваться по интересным предметам, расширяя и опережая школьную программу.
5. Раскрыть учебную любознательность школьника и повысить его мотивацию.
6. Развить образовательные навыки, которым не учат в школе: учебную самостоятельность, самоорганизацию, тайм-менеджмент, постановка собственных учебных целей, нужные в школьной учебе софт-скиллс и лайф-хаки.
7. Определиться с профессиональным выбором: осознать собственные ценности, способности, амбиции, образовательные и карьерные планы.
8. Сформировать и сопровождать по индивидуальному образовательному маршруту, соответствующему интересам школьника и планам семьи.
9. Индивидуальные программы развития: фундаментальное мышление, эмоциональный интеллект, креативное мышление, финансовая грамотность, сторителлинг.
10. Консультирование родителей по учебным вопросам школьника.
В работе я опираюсь на собственные методики, тьюторские технологии и методы нарративного консультирования.
III. Тьюторское сопровождение студентов.
В роли тьютора для студентов я работаю по задачам:
1. Консультирование и помощь в написании студенческих работ.
2. Подготовка к экзаменам по гуманитарным предметам.
3. Консультирование в решении текущих учебных трудностей.
4. Повышение мотивации к учебе, нахождение личных смыслов в процессе получения высшего образования.
5. Формирование индивидуального образовательного маршрута, соответствующего ценностям, амбициям, профессиональным склонностям и целям тьюторанта.
Как я работаю?
1. Моя работа основана на личном педагогическом контакте с каждым учеником.
2. Я занимаю союзническую к ученику позицию, помогаю ему обнаруживать собственные ресурсы и справляться со стоящими перед ним задачами.
3. В своей работе я объединяю педагогические и психологические методы помощи ученику. Я опираюсь на педагогические и тьюторские технологии, знание возрастной и педагогической психологии, методы нарративной психотерапии. Для каждой ситуации индивидуально подбираю из этого арсенала те инструменты, которые наиболее эффективным образом помогут в разрешении сложностей в учебе.
4. Для каждого ученика я составляю индивидуальную программу, которая призвана реализовать стоящие перед нами задачи, развить ученика в зонах его ближайшего роста, учитывает условия мотивации ученика, его возраст, характер и интересы.
5. В работе со школьниками я учитываю и цели родителя, и интересы ученика, и требования школы.
Развернуть
