800 руб./час
Бибирево
- Образование: МФТИ (ГУ) (Московский Физико-Технический Институт (Государственный Университет), в народе - "ФизТех".), 3 курс.
Комментарий:
Языки (естественные):
Угол рассмотрения: языки как технический аспект (не в смысле шестерёнок, а в смысле Языка как технической, на самом то деле, науки,, того, что легко даётся людям с техническим складом ума, кто привык структурировать знания и понимания.
Цели: приобретение фундамента для дальнейших построений и изучение в языковом поле (в том числе - для изучения с нуля других языков), обучение ориентированию в нём же; научить всецелому расширению кругозора на основе нарабатывания лингвистических познаний.
Базовые иностранные языки (русский - само собой разумеется (как объект взаимных всеобщих пониманий)): английский и испанский с затрагиванием смежных языков (португальского, например).
Практическое зерно: английский и испанский языки на техническом уровне для дальнейшего нарабатывания словарного запаса (уже с широким знанием важнейших грамматических аспектов и без имения ощущения инородности другого языка и неуютности при работе в нём) и, конечно же, для развития уже непосредственно живого общения (с песнями, естественно, поработаем в достатке:) ).
К экзаменам НЕ готовлю, школьных и студенческих курсов НЕ придерживаюсь - хочу наработать и поставить свой метод преподавания, будучи крайне недоволен существующими программами, но, естественно, не забывая черпать из них грамотные моменты и правильные подходы.
Основной момент рассмотрения: грамматика, но по сути своей, а не в качестве объекта нескончаемого заучивания (разберёмся, что-как-и_откуда берётся, и будем вычленять взаимосвязи и находить параллели всё в том же языковом поле и не только в нём: все понимания в том числе взаимосвязаны с математическими познаниями, о которых я говорил в разделе "Математика-Информатика-Программирование", местами курсы будут пересекаться!, (на эту программу на обучение также готов взять человека любого возраста, кого это заинтересует)); АРТИКУЛЯЦИЯ (всё, что связано с произнесением звуков), безусловно: рассмотрим межязыковые и внутреязыковые звуковые переходы; проанализируем общий фундамент для нескончаемого множества европейских и не только языков (к примеру, спряжение глагола "быть", личные местоимения...) (поймём общность языкового поля не только в общих пониманиях и cхожем ходе мысли, но и в частных реализациях в конкретных языках одних и тех же вещей для всех них)....
Читать полностью
Дополнительная информация:
По жизни в принципе нахожусь в систематическом увлечении (различной степени погружения и разнообразных направлений в разное время) лингвистикой.
Окончил Физико-Математический Лицей №1580 при МГТУ им. Баумана.
Увлекаюсь метрополитеном, железными дорогами и вообще транспортом и транспортной логистикой. Очень нравится просматривать всевозможные варианты по разным осям и направлениям при подсчётах (как арифметических, так и комбинаторных) ("А давайте - посчитаем! ?" - про меня:) ).
Думаю!, всё время!, и обо всём!. Развиваюсь, развивая мышление.
Люблю - моё центральное стержневое состояние.
Счастливый человек.
Я сложный, но это суть светлое имение, быть таким - это большая благодать. Сработаемся, не переживайте!:)...
Читать полностью
Выезд: Скайп
Услуги и цены
1:30 - 1200 руб., 2:00 - 1600 руб., 2:15 - 1800 руб., 3:00 - 2400 руб. .
Не имею возможности вести очные занятия, обучать готов только по Skype.
Понедельник-суббота: могу проводить занятия с 19:00-19:30 до 22:00-22:30 (возможно, чуть ранее тоже получится) или же, в случае необходимости, с 5:30-6:00 до 7:45-8:15 (трёхчасовое не получится);
Воскресенье: с 10:30-11:00 до 19:00-19:30 (также - в какое время условимся в конкретный день).
Оплата - переводом на карту Сбербанка.
ВНИМАНИЕ: это моя вторая анкета!, имеется прошлая по набору дисциплин "Математика-Информатика-Программирование-Логика" (на неё я пару раз ссылаюсь в данном объявлении об услугах репетитора)!, а так как я говорил о важности структурирования мышления и о кругозоре, то готов преподавать оба курса (и там, и там, кстати, есть языки:) : в одном случае искусственные программирования, а в другом - естественные общения), ведь моя задача показать, что наука должна именно НАУЧИТЬ, а не становиться основой для самолюбования путём её подмены безумием и пользовании ею наиболее радикальными способами, приводящими как раз лишь к подмене понятий и понимания жизни и удаляющими "учащегося" от учения и "учёного" от науки, , обратить внимание на целостность знания как такового, на то, что формулировки, определения, группировки изученного в разделы наук суть не что-то самозамкнутое и имеющее друг между дружкой лишь единичные коридоры размытой взаимосвязи, а лишь платформы, лишь ссылки, приближения, указующие на знания и понимания и наводящие осознание происходящего, то бишь то и на то, что нельзя потрогать, пощупать, а можно лишь иметь,, можно лишь прийти к этому, можно только увидеть это, , и дай то Бог, было бы огромным счастьем, показать целостность нашей жизни, её насыщенность и наполненность смыслом на примере простых знакомых математики и английского из школьного расписания, которые оказываются каждый о своём, но и об одном и том же, пересекаясь, но не противореча, , привить любовь к познанию, к умению думать именно своей головой, , показать тонкость, хрупкость, но при этом невероятную мощность и глубину границы между абстракциями и помышлениями (чем-то мнимым) и действительностью, как одно в влияет на другое и как много теряется, если их слеплять в один фарш и-или приравнивать мнимое к несуществующему. То бишь вообще учить хочу, имею, что сказать, чем поделиться, что передать, и мог бы это сделать на базе данных предметов (так как всё описанное - это поле, в котором я очень хорошо ориентируюсь, которое отражает моё мышление), не уходя от них далеко, преподавая именно данные дисциплины и, даст Бог, не внося никакой смуты.
Статистика
отзывам