Репетиторы по начальной школе на метро Отрадное в Москве

Коррекция нарушений устной и письменной речи: ОНР, дизартрический компонент, ринолалаия, алалия, задержка речевого развития, дисграфия, дислексия, логоневроз и т.д., подготовка к школе, возраст от 2, 5 лет и до ...Самый старший ученик был 18 лет. занятия проводятся в игровой форме с частой сменой заданий и учетом интересов ученика. Использую собственную методику, в том числе дети с РАСЗакончила аспирантуру при МПГУ на кафедре дошкольной дефектологии. Окончила в 2010 г..

Научу ваших детей читать, писать и считать. Подготовлю к школе и займу их интересными творческими мастер-классами: рисование карандашами, красками, углём, восковыми и пастельными мелками и т.д, Научу их лепить из пластилина, создавать объёмные фигурки. Покажу основы вязания и того, как можно сделать из пряжи и подручных материалов симпатичные мягкие игрушки и брошки.
  
  Веду уроки в игровой форме, поэтому ваш ребенок никогда не заскучает и будет быстрее усваивать информацию и Развернуть

Дети дошкольного возраста (в том числе и с отсутствующей речью), школьники и взрослые. Эффективная помощь детям и взрослым. Любые речевые нарушения,в том числе: заикание, дислалия, дизартрия, ОНР, ФФН, алалия, ринолалия, дислексия, дисграфия, ЗПР, синдром и болезнь Дауна, афазия (восстановление речи после инсультов и ЧМТ).Стажировка в Центрах патологии речи (Германия, Англия). Сертификат обучения по программы PORTAGE. Продолжительное время являлась председателем психолого-медико-педагогической Развернуть

— Люблю учиться!
   Часто ли Ваш ребенок произносит эти слова? Тогда в чем тайна? В чем загадка? Есть ли ответ на этот вопрос? Да, он существует:
   — Знания ученика по объему должны быть на 1-2 ступени шире школьной программы. Показать способы овладения знаниями, сделав процесс обучения интересным и увлекательным — задача репетитора. Надо быть успешным ни в конкретном предмете, а надо быть успешным по всем предметам! Надо быть и увлекательным рассказчиком, и грамотным писателем Развернуть

Авторская методика преподавания поможет развить чувство языка и интерес к изучаемому предмету. Психологический подход к обучению позволит преодолеть страх неудачи. Школьникам 1 - 11 классов. ГИА, ЕГЭ. Кандидат наук. Автор ряда статей и исследований. Большой опыт обучения с высокими результатами. В настоящее время обучаю собственного ребенка по всем предметам школьной программы (семейная форма обучения) по собственной методике. Умею находить общий язык с ребенком. Стоимость одного Развернуть

Репетитор по подготовке детей к школе. Репетитор начальной школы и русского языка. Педагог-психолог. Провожу комплексные занятия по индивидуальной методике, адаптированную под личностные особенности, способности Вашего ребенка, учитывая его интересы и задачи, которые передо мной будут поставлены. Полная подготовка к поступлению в специализированную школу на конкурсной основе. Владею множеством методик по дошкольному и школьному образованию. Также успешно провожу психокоррекционные Развернуть

Итальянский язык исключительно у начинающих, т.к. в настоящий момент сама нахожусь в процессе его изучения. По обществознанию особый уклон на политическую сферу.
  Английский язык: 1 - 8 классы.

Я ИНЖЕНЕР со ЗНАНИЕМ АНГЛИЙСКОГО и ПСИХОЛОГ одновременно. Очень хорошо умею налаживать контакт с детьми. Моя цель - привить ученику любовь к предмету, избавить его от страха перед предметом и перед школой вообще (если такой страх есть). Занятия проходят в доброжелательной обстановке. Программу создаю индивидуально для каждого ученика, учитывая его психологические особенности. Моя основная идея - обучение без насилия. Этим мои занятия отличаются от школьных. Не ругаю детей никогда Развернуть

Готовлю к ОГЭ, ЕГЭ. Нахожу подход к ученикам любых возрастов. Прививаю любовь к предмету, мотивирую к изучению новой информации. Индивидуальный подход к каждому, выявляю сильные и слабые стороны, ликвидирую пробелы. Работаю в приятной, доброжелательной атмосфере.

Успешно готовлю детей к школе по методике скорочтения. В процессе обучения происходит развитие всех познавательных процессов: памяти, внимания, мышления. Формируются новые нейронные связи, включаются в работу оба полушария головного мозга.