Репетитор Марова Марина Владимировна, 1967 г.р.

Комментарий: Просто о сложном. Классическая методика преподавания.
  Занятия с ребятами проходят индивидуально. Перед учащимися может стоять одинаковая цель – сдать ОГЭ или ЕГЭ, но отличий при этом у них гораздо больше: разный начальный уровень, разная скорость усвоения материала, разная нагрузка из-за других предметов, поэтому для каждого школьника программа работы составляется индивидуально. При таком подходе ученик заметно повышает свой уровень и добивается нужного результата.
  
  ...
Читать полностью

Дополнительная информация: Сейчас основной вид моей педагогической деятельности – индивидуальные занятия информатикой и программированием со школьниками 8-11 классов, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по информатике. По результатам экзаменов подготовленные мною ученики поступают на бюджетные отделения в МГУ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, МФТИ, НИУ ВШЭ, РГУ нефти и газа, Финансовый университет, МАИ, ГУУ СПБГУТД, СПБГУТ им. Бонч-Бруевича, а также в другие вузы страны. Уровень знаний, который могу дать я, достаточно высок, но обязательные условия нашего успеха – желание заниматься, регулярное выполнение домашних заданий, чёткое и неукоснительное соблюдение расписания занятий.
  Дистанционные занятия:
  С 2014 года я начала проводить индивидуальные дистанционные занятия, используя программу Skypе. Дистанционное обучение снимает временные и пространственные ограничения и позволяет сделать занятия доступными и мобильными.
  При обучении программированию мы с ребятами пользуемся функцией демонстрации экрана. Я вижу, как ученик пишет программу, отлаживает, какие возникают трудности. И, разумеется, мы слышим друг друга. Поэтому дистанционные занятия по Skype практически не отличаются от очных. Единственное пожелание – хорошее качество связи.
  
  Продолжительность занятий.
  
  Занятия с ребятами проходят один-два раза в неделю по 60 / 90 минут – в зависимости от занятости моей и ученика, а также от финансовых возможностей родителей. Подавляющее большинство учащихся, которые ко мне обращаются, хотят получить высокий балл на ОГЭ / ЕГЭ, но уже после первого занятия выясняется, что у школьника отсутствуют базовые навыки, и мы начинаем «с нуля». Я не натаскиваю на решение определённых задач, я объясняю основные принципы решения, достаточно универсальные для целого класса задач. Этот подход наиболее продуктивен и даёт хороший результат, но требует значительного количества времени.
  С каждым годом в ОГЭ / ЕГЭ по информатике повышается роль задач на программирование. Эти задачи имеют достаточно высокий уровень сложности, и, не обладая твёрдой базой знаний, за короткий промежуток времени качественно подготовиться к их решению очень трудно. Тем не менее, изучать алгоритмизацию и программирование имеет смысл, так как за решение задач части С можно получить значительное количество баллов, а изучение дисциплин, связанных с программированием, обязательно продолжится в вузе.
  
  Учебные материалы.
  
  Учебные пособия приобретать не нужно, в том числе и при подготовке к экзаменам. По всем темам учебного курса подобраны необходимые задания, включая авторские разработки. За более чем 20 лет преподавания информатики мне удалось собрать обширный банк материалов и создать авторскую методику обучения информатике и программированию школьников 8-11 классов и абитуриентов. Я внимательно слежу за всеми изменениями состава ОГЭ и ЕГЭ по информатике с самых его истоков, всегда имею в наличии самые свежие варианты и пособия, сама готовлю учебные материалы к рассматриваемой в данный момент теме, чтобы закрепить понимание того или иного её аспекта....
Читать полностью

Выезд: у преподавателя - ст. м. Пионерская. Дистанционно.